为扎实推进《产出导向・学用合一高中英语教学改进实践研究》项目实施，精准复盘阶段研究成效，明晰后续研究方向，2026年10月21日下午，区“种子计划”钱海珍团队项目中期评估活动在青浦二中顺利举行。本项目汇聚三所高中共8位青年英语教师，聚焦高中英语课堂教学改进开展协同研究，活动特邀原上海市市西中学副校长、特级教师、正高级教师张芸担任评估专家，为项目把脉定向、专业领航。

活动由项目主持人钱海珍主持。首先，主持人围绕项目推进情况作中期研究汇报，系统梳理前期研究规划、实践举措、阶段性成果以及研究过程中遇到的困惑，并确定下阶段研究计划。汇报结束后，张芸老师从研究计划落实情况、项目可持续性、后续调整优化建议三个维度开展专业评估与指导。

张芸老师充分肯定项目团队的研究工作。她指出，本项目选点精准，理论基础扎实，前期学习研讨充分，教学实践聚焦，能够严格对照研究计划稳步推进，已经构建起清晰完整的研究链条，具备持续深耕、迭代深化的良好基础。同时，专家立足项目长远发展，提出系统性优化建议，为团队下一阶段研究划定清晰路径。

在研究范围上，专家建议跳出单一听说教学研究局限，兼顾读写板块提升研究辐射价值；读写研究选取小切口推进，阅读聚焦文本输入基础上学生观点表达，写作聚焦高中实用应用文，降低课堂落地难度。研究重心上，推动研究视角从教师备课、教研设计转向学生学习本身，配套开发学生学习指导量表、课堂参与观测工具，持续跟踪不同生源基础校学生的学习困难、差异与互助状态。

在素养培育层面，专家提出要在读写教学中自然渗透思维品质培养，不必单独增设教学模块，可依托《思想者指南》系列读本组织教师共读研学，依托原有课例重构设计，推动高阶思维训练融入常态课堂。同时要理性兼顾素养培育与高考现实需求，在有限课时内寻找二者平衡点，以学生英语能力小幅、扎实提升为务实目标，提炼可复制、可推广的实践经验。

针对成果物化，张芸老师也分享了可行路径，让团队成员茅塞顿开。

指导交流尾声，项目主持人钱海珍老师作总结发言。主持人诚挚感谢张芸老师高屋建瓴又接地气的专业指导，认为专家意见直击研究痛点、兼具理论高度与课堂实操性，为项目后续调整指明方向。同时向全体团队成员明确后续任务要求，号召大家认真研读、消化专家建议，对照新的研究方向有序落实各项研究任务。

本次中期评估既是一次阶段性复盘，更是研究再出发的新起点。项目团队将认真消化专家意见，优化研究方案，调整研究路径，继续扎根课堂实践，持续探索产出导向、学用合一的高中英语教学范式，在教研共生中助力青年教师成长，赋能区域高中英语教学高质量发展。