国务院印发的《新一轮人工智能发展规划》中明确指出，人工智能已经成为国际竞争的新焦点。习近平总书记强调，人工智能是引领新一轮科技革命和产业的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式。作为信息技术学科教师，如何开展教学实践？未来的教育该如何发展？2024年4月25日下午，周世杰、章庆“种子计划”团队在青浦区第一中学举行信息技术“人工智能”部分教学研讨活动。借助市、区专家的指导，进一步深化人工智能研究。

教学展示

青浦区第一中学教师张瑜执教“数字安全门”一课。学生借助人工智能平台实现人脸图像智能处理的过程，了解计算机视觉系统的作用和应用场景。尝试通过使用opencv库和recognition库，引导学生在“数字安全门”项目实施过程中，通过“训练人脸”“识别人脸”等活动，模拟体验人脸识别的校园应用场景，综合运用知识，编程实现人脸识别功能。本课聚焦素养导向，将计算思维渗透到人脸图像智能处理的课程教学中，在实践应用中提升信息意识，发展核心素养，促使学生成为合格的数字公民。课后，张瑜老师为本课进行了教学说明。

微论坛

周世杰老师借日本课程论专家佐藤学提出的人生成长学习的第二个阶段：与他人对话。由此开始微论坛，团队老师们也分享了自己在人工智能方面的所看所想。

上海市青浦区第一中学教师浦真分享主题为《神奇的深度学习》，由人工智能中最核心的技术深度学习展开，和老师们一起探讨了最前沿的深度学习架构技术——卷积神经网络。

上海市青浦区香花桥小学教师张静雯分享主题为《智能启航：人工智能为小学信息科技教学注入新活力》，不论是从社会的需求、国家的倡导还是新课标中不难看出，小学开展人工智能教育是势在必行的，学生需要更好地了解人工智能，以适应未来社会的发展需求。

上海五浦汇实验学校教师朱宋煜分享主题为《AI的未来：Sora模型引领的新变革》，以openai公司最近的研究成果Sora文生视频大模型为切入点，提出教师应结合AI特点引导学生培养提出问题的能力、会玩的能力、讲故事的能力以及审美能力和创造力。

上海市青浦区教师进修学院教师朱春辉分享主题为《人工智能哪里去？》，从培养学生创新思维等高阶能力，到提升教师应用人工智能赋能教育教学的能力，然后建构机器智能高度发展后的社会伦理道德体系，推动育人理念、育人模式和育人路径的改革创新。

专家点评

上海市青浦区朱家角中学科技与信息发展中心主任 李伟

李老师对于本节课给予了认可，他认为本课的单元设计与教材紧密结合，很好地体现了核心素养中的信息社会责任。李老师还建议在场的老师们多体验文生视频这类大模型，尝试开展一个深度学习的研究方向。

上海市杨浦区信息科技教研员 白晓琦

白老师认为：本堂课的研究有深度、学习有热度、实践有效度。张老师课堂中的重要引领让学生充分感受到科技的魅力。柏老师们对老师们的研究方向也提出了新的期望：研究方向要具有新视野，团队要具备新活力，专业的发展要有新的挑战。

上海市浦东区信息中心主任 谢忠新

谢老师非常认可“种子计划”带头人为团队的引领所做的贡献。他认为本次研讨活动的主题抓的很明确，很有成效。同时，他提出来两点建议：一是老师们可以从主题和内容，情境和问题，任务和活动三方面，以深度学习为导向开展学科教学。二是在今后的教学中，人工智能必将大力普及，信息中心应该承担更多的责任，教导教师如何使用生成式人工智能的任务。

结束语

最后周世杰老师感谢了参加活动专家及老师，并以佐藤学关于学习的“三位一体论”的最后一个阶段，与自己对话作总结，殷切希望所有与会老师能从此次活动中有所收获，在明确方向后，不断的实践。在学科中，有所建树，有所发展。