为了提升教师在教学压力和情绪管理方面的专业技能，强化对学生心理问题的识别与干预能力。8月28日上午，徐汇区未成年人心理健康辅导中心的资深专家陈瑾瑜主任应邀为上海市青浦区第二中学全体教师带来了主题为“教师心理调试与学生心理干预”的讲座。讲座由张晓东副校长主持。

陈瑾瑜主任深入分析了教师在教学过程中可能面临的压力，并分享了一系列实用的压力管理和情绪调节技巧。培训不仅强调了教师在关注学生实际问题和心理需求时的专业能力提升，还教授了与家长有效沟通的策略，并提倡接受和尊重个体差异。针对学生自伤行为、情绪管理和手机使用等心理健康问题，陈主任提出了家校合作的沟通技巧和心理支持建议。此外，她还讨论了学校在面对危机事件时的应对策略，包括建立危机干预领导小组、保护师生安全、进行心理干预和医疗救助的重要性。

陈主任通过多个实例生动地展示了如何发现并应对学生心理问题，强调了教育工作者在应对学生心理健康问题上的重要性，并提供了具体的干预策略和方法。讲座中，陈主任还邀请了徐晓翠老师、陈爱华老师和王惠老师参与模拟危机干预演练。王老师和陈老师运用“倾听”“共情”“沟通”等技巧，以轻松幽默的方式，成功地将徐晓翠老师扮演的学生从危机中引导至安全地带，这一环节不仅生动地展现了危机干预的重要作用，也加深了教师们对心理干预技巧的理解和掌握。

张晓东副校长在总结中强调，本次培训在增强教师心理韧性、促进家校合作方面取得了显著成效。他对陈瑾瑜主任的精彩演讲和丰富实例表示赞扬，并认为这些内容为教师们提供了深刻的理解和实践指导。他期待教师们能将所学知识应用于未来的教学实践中，共同营造一个支持学生健康成长的教育环境。

下午的培训由上海市教师教育学院教师教育研究部综合教研员邵骁主持，主题聚焦于“基于双新的单元作业设计”。培训深入探讨了“双新”背景下的单元作业设计与实践，旨在通过高质量的作业项目促进学生的全面发展和核心素养的培养。邵骁老师强调了教师在课程改革中的关键作用，并分享了如何将专业课堂理念融入到作业设计中，以实现教学效果的最大化。

讲座中，邵老师详细介绍了单元作业设计的系统性和针对性，强调了作业设计与实施应面向学生发展和学科特点进行优化。通过案例分析和策略讨论，指导教师如何根据学生的兴趣、能力和自我管理能力设计作业，以提升作业的效能和学生的学业成绩。此外，邵老师还提出了构建高效教学题库、优化教学过程和提升作业质量的具体方法，为教师提供了宝贵的教学设计思路和实践指导。

最后，钱海珍副校长强调，新的教学理念和方法应当被应用到实际教学中，以激发作业设计的新活力。钱老师对加强集体备课、推动学科审美化教学、深化“双新课改”项目以及发挥名优教师的示范作用等工作做布置，鼓励大家积极参与到相关工作中，共同致力于提升教学质量，促进学生的全面发展。

随着本次培训的落幕，教师们对心理干预和作业设计的理解更加深刻。在知识迅速更新的今天，教师的终身学习显得尤为重要。这不仅是个人专业成长的途径，也是推动教育进步的关键。教师需要通过不断学习，保持教学内容的现代性和教学方法的创新性，以更好地适应教育的发展趋势，激发学生的学习热情，并培养他们的综合素质，推动教育不断前行。