2024年10月23日下午，一场关于“高中英语阅读教学的实践与探索”的深度研讨会，在上海市青浦区第二中学录播教室举行。本次研讨会的主题是“聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学实践”，旨在探索如何通过英语阅读教学提升学生的思维品质。

课堂观察

活动伊始，夏新华老师以一节扎实而生动的高二英语阅读课,高中英语（上外版）选择性必修第一册Unit3《My First Sea Voyage》（Reading B）拉开了序幕。夏老师巧妙地将阅读材料与学生的生活经验相结合，引导学生从基于文本，到深入文本，直至超越文本，通过巧妙的问题设计与追问，激发了他们的批判性思维和创造性思维。课堂上，学生们积极参与讨论，展现出了对英语阅读的浓厚兴趣和良好的思维习惯。

课后研讨

课堂观察结束后，参与活动的教师们进入了主题研讨环节。他们对夏老师的课堂给予了高度评价，认为夏老师的教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，同时培养学生的思维品质。同时，教师们也提出了一些宝贵的意见和建议：

•  青浦高级中学的杨静老师指出，夏老师在课堂上的提问策略非常有效，能够引导学生深入思考，但建议在提问时可以更加多样化，以适应不同学生的学习风格。

•  朱家角中学的吴玉婷老师强调了课堂互动的重要性，建议在今后的教学中增加小组合作学习的机会，让学生在交流中提升思维能力。

•  东湖中学的尤菲老师则提出了利用现代教育技术，如在线讨论平台，来扩展课堂讨论，使更多的学生能够参与到思维品质的培养中来。

•  青浦一中的郑圆圆老师和青浦二中的盛婷婷老师则不约而同地谈到了夏老师本节课对于文本解读的精妙之处，即：循着天气变化的明线以及主人公情绪变化的暗线，带领学生抽丝剥茧，深度理解解读文本，并启发关于人生的价值观思考与探讨。

意义与展望

最后，青浦区高中英语兼职教研员杨志燕老师进行了活动小结。她说，本次研讨会不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为大家带来了新的教学灵感和方法。通过这样的活动，青浦区的高中英语教育正朝着更加专业化和高效化的方向发展。

学校校长李文明老师也到场支持活动，他表示将继续支持此类活动的举办，以促进教师专业成长，提高教学质量，最终惠及每一位学生。同时，也期待更多的教师能够参与到这样的研讨中来，共同推动青浦区教育的发展。

随着研讨会的圆满结束，参与的教师们满载而归，带着新的理念和方法回到各自的教学岗位，为学生们带来更加丰富和深入的学习体验。