双新背景下，如何开展高中信息技术教学是每位高中信息技术教师需要深入思考的问题。为了更好落实双新，探索项目化学习的可行性路径，也为了帮助学生更好地理解和应用枚举算法，我校纪勇老师为大家展示了《初识枚举算法》一课，学校信息技术教研组的全体教师参与了此次活动。

课上，纪老师通过“寻找水仙花数”这个活动开展项目化学习，从“水仙花数”的枚举对象、枚举范围到变量关系、变量初值最后得出判断“水仙花数”的条件，问题设计层层递进，不断启发学生思考，引导学生逐步理解枚举算法的基本思想。课堂活动形式多样，如微视频、Python编程、学习单等，纪老师充分利用信息技术手段，激发学生的学习兴趣，学生参与度很高。

课后，教研组全体老师展开了积极评课。大家一致认为纪老师设计的项目活动将算法的三种基本结构、枚举算法知识串联在一起，以问题链的形式将项目和知识有效融合。大家充分肯定了纪老师这堂课中的“水仙花数”项目化活动设计，大家也感受到了学生在课堂上的愉悦，对项目化教学的认同感也更加强烈了。