2017年2月16日，教导处对全体老师的备课情况（一周教案）进行了全面检查。教学常规检查的目的，主要是找出我们存在的问题，把今后的工作做得很好。现将情况反馈如下：　

一、值得肯定的地方：　　

首先，每位老师都按学校开学要求完成了一周教案的准备量并准时上交。

其次，经考核人员认真检查，发现很多老师的备课教案详尽，教学设计合理，师生双边活动分工得当、预设充分，以及呈现个人二次备课的特色，复备特别详细，在集体备课的基础上，重新确定了教学过程，穿插、补充、延伸，使教案更适合自己的实际教学。　　　　

二、尚且存在的问题：　　

1. 绝大部分老师备课教案设定的是基本的教学目标，是教学参考书上的要求，希望老师今后能根据学科的特点和班级学情，确立一个发展性目标，以此提高自己教学的有效性。

2. 教学过程更多的是例题的呈现或语言知识点的罗列，甚至是试题的照搬，学生学习活动的具体安排较少，作业设计的内容偏少，形式不够多样。　希望老师可以在今后的备课中优化教学过程，重学法指导。

3. 大多数老师的教案仍然是集体备课的成果，没有二次备课的痕迹。希望老师们认真对待二次备课，一定要认真研读，对集体教案进行仔细推敲、修改和补充，比如：新课的导语，问题的设计，难点的引导，关键的训练点，教学课件的使用，思维的拓展等方面。

本次教案检查较好的老师有：周丽娟，张丹华，顾叶静，夏卫芳，顾黔，邵秋芳，胡慧，许映红，周佩香，孙婷，黄晓丽，刘佳琦。  

（以上老师的教案在个人二次备课上都有根据实际进行增加或删减，而且都有比较详细的资料、例题和图片等的补充。）

（说明：我没点到的老师不等于你们的教案就不好，只是相对这些老师你们可能在某些方面写的简略了点或者没有个人二次备课的过程痕迹。）

希望全体老师在今后的集体备课和二次备课中能做到自查自纠，努力把教案撰写和教学设计工作做得更精致，更完善。