为促进教师了解学情，引导学生积极思维、合作探究，通过师生有效“对话”，生生“对话”，提高课堂教学效益，促进学校的可持续发展，又能充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，我校数学组全体教师，紧紧围绕本次教学节的主题“提升对话品质，彰显教学合力”，并参与其中，扎扎实实抓教学，认认真真做教研，求实进取，改革创新。

    11月29日下午，王惠老师在高三年级借班开设了一节主题为《一类含参数问题的分类讨论》教学公开课。由于是高三年级的专题课，她在备课的过程中虚心听取老教师的建议，做到精心研读教学基本要求，科学设计教学过程，合理选择例题练习，紧贴学生实际情况，课件运用更是起到了画龙点睛的效果。“学起于思，思源于疑”，贯串于课堂的师生对话是启动思维的主要形式。本节课课堂气氛良好，师生互动和谐融洽，突出了高三年段复习课的生成与实效，达到了理想的教学目标和教学效果。

    随后教研组长何芳老师和数学教研员倪明老师共同组织了研讨活动。各校听课教师都对王惠老师的公开课加以肯定和赞赏，认为课堂教学过程流畅，知识间过渡自然；设计的问题准确，环环相扣，优质的师生对话不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，促进学生认知结构的进一步优化。与此同时，提出了些许宝贵意见。

    最后，倪明老师作总结性发言，她对王惠老师的敬业精神、淡定的教态和耐心予以肯定，同时对高三复习课提出了几点要求。倪明老师引用本次教学节教案汇编上的8个字：“孜孜淑淑，橛橛梗梗”，勉励大家矢志不渝，奋发图强，坚持不懈，也为我们本次教研活动划上了圆满的句号。（撰稿人：王祖惠）