杨老师的复习课《遗传规律及应用》从三大规律的比较表格开始引入，让学生正确理解三大规律的内在联系和实质区别，帮助学生建立知识网络。再根据第二轮复习的特点，对各重点、难点进行提炼和掌握作为复习重点，将已经掌握的知识转化为实际解题能力，注重讲解解题方法，初步形成应试技巧。课后，组内老师一起参加评课活动，教研组长陆荣冬老师充分肯定了杨老师课前准备充分，选题典型，讲解清晰。在此基础上，针对后阶段如何能实质性地提高复习效率，有着丰富教学经验的张荧老师谈了许多具体想法，指导高三老师在高考最后一个月复习中如何帮助学生突破“瓶颈效应”。
