2010年高考在即，为体现我校对学生和人才培养质量的高度重视，全面掌握英语教师教学及学生学习的整体状况，加强教学管理，教导处协同高三年级组随机抽查每班3位同学，在3月23日中午组织了一次高三英语教学检查活动暨学生座谈会。与会的高三同学态度诚恳，实事求是，积极发言，既充分肯定了老师们认真负责、兢兢业业的工作态度，指出了老师教学中忽视和不足的地方，也如实反映了许多班内英语学习存在的不良现象。同学们畅所欲言，发表意见，座谈会在热烈的气氛中圆满结束。学校副校长朱金林老师对同学们提出的意见和建议进行认真梳理并及时反馈给了高三的英语教师，要求对存在的问题尽快加以改进。
本次座谈会主要了解到高三学生对英语任课教师教学态度、教学能力、教学方法等方面的意见和建议，为高三英语教学查找不足，改进教学方法，进一步提高教学质量提供了依据。同时，也希望通过沟通和反馈，促进学生与教师间的情感交流，以学促教，教学相长，以求取得更好的教学效果和成绩，以百倍信心迎接高考！
附：座谈活动内容：
1、教师教学态度:是否和蔼可亲，是否遵守上下课时间，讲课是否认真？你向老师请教问题时老师能否耐心细致地帮助你？
2、教师课堂管理：是否严格，对迟到、打手机、睡觉、聊天等违犯课堂规定的情况是否严格管理，认真负责？
3、教师教学方法：能否调动学生的学习积极性？老师在教学方法上有
什么优点和不足？
4、每天的作业量如何，难易度是否相当？ 做作业，是否一科赶一科，没有时间认真对待英语作业？班级内抄作业情况存在吗？达到什么程度？
5、你对试卷讲评课满意吗？你认为这种课应该如何上?
6、你对写作课满意吗？你认为写作课应该如何上?
7、你有哪些课听不懂，是教师讲的不明白，没有吸引力，还是你的基础差跟不上进度？
8、你班同学的英语学习气氛怎样?业余时间能主动学习和复习吗？要收起来的作业能做完，软作业能不能保证完全完成？
9、你对自己学习方法满意吗？ 迎接高考有什么困惑和困难吗？
10、你对英语课堂教学有什么意见和建议？