生机盎然，绿荫如海的四月，我们迎来了万物复苏的春天，更迎来了教师专业发展的新机遇。为更好促进教师专业提升和发展，助力学校以及区域教育教学水平提升，2023年4月6日，青浦二中李文明校长领衔的特级校长工作室，以及钱海珍、周世杰、陈鹃鹃三位老师领衔的种子团队，特邀华东师范大学教授、硕士生导师、教育部中学校长培训中心副主任沈玉顺博士作主题为《中学教师高水平专业发展问题探讨》的报告。

首先，沈教授阐述了教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。他解读了中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中新时代党和国家对教师角色的定位、期望和要求。

然后，沈教授就新时代教师队伍建设面临的挑战、新时代教师专业发展的策略、新时代教师专业发展的重点三大方面与老师们作了详尽的阐述。沈教授指出，国家政策的调整、多样化教育理念的困扰、技术进步的影响、教育对象变化的挑战、中国参与全球治理的要求等均是新时代教师队伍建设面临的挑战。

对于新时代教师专业发展，教师应自觉转变角色，积极承担新的责任，更新教育观念，转变教师角色，加强理论学习，实践反思。同时教师应重建教师权威，激励、支持、指导、帮助学生学习，有效运用信息技术与学生一起学习，向学生学习。

新时代教师专业发展的重点，应加强教师思想政治素质和师德师风建设，落实师德教育新要求，提升教师职业道德水平；提高教师专业发展的质量和效能，建立教师专业发展新框架。期望教师从课堂教学专家、学科教学专家、学科教育专家、教师教育家四重境界实现教师专业发展。

最后，沈教授指出了增强认知因素对教师专业发展水平提升的效能。教师应读最好的书，阅读教育学科名著及学科教育大师的著作；研究学习公认的先进教育教学经验；努力成为最优秀的教师，向本学科公认的教学大师看齐；总结和优化教学经验，积累教学智慧，通过有效学习、应用、生产教育新知识。

沈教授的讲座从国家大政方针到具体教师发展，有高度、接地气，为新时代教师专业发展提出了建议，指明了方向，与会教师受益良多。

特级校长工作室领衔人李文明校长，送给在座成员三个关键词，珍惜、踏实、进取。他勉励大家应当珍惜人生选择，拥抱我们热爱的教育事业；教育教学工作没有捷径，希望大家踏实地从事教育工作；积极进取，抓住一切机会努力提升自己。