为进一步深入领会和贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）2020年修订》等精神，进一步推进普通高中新课程新教材的实施工作，2023年3月17日下午，上海市青浦区第二中学“师说”——“双新”教学微论坛拉开帷幕，此次论坛由我校副校长钱海珍老师主持，邀请了上海市杨浦区教育学院正高级教师王玮老师莅临指导，学校全体教师出席。

论坛伊始，钱老师简要回顾了我校前期“双新”推进工作并借用崔允漷教授对新课程的解读，即：从实践视角看，“双新”课程实施在教学层面最需要突破的有以下三个方面：1.真正落实基于课程标准的教学2.深入推进大单元教学3.强化以学科实践为核心的育人方式的变革。

“双新”实施是课改的任务落实，其最为重要、最为关键的一环在课堂。因此，“双新”课程迫切需要建构新的教学实施。钱老师明确了教学微论坛的目标：以“双新”实施为主线，深刻理解“双新”内涵，探索实践新课堂，梳理和分享各学科的有效做法，凝练实践经验，剖析和破解推进新教材中的问题和困惑，关注学生发展，实现学科核心素养在课堂的落实。同时，借力“双新”实施，激发办学活力，撬动育人改革。

第一期“双新”微论坛由陈祁嫣老师、盛文燕老师和陈娟娟老师分享交流。

陈祁嫣老师发言：思想政治课如何落实核心素养的探索

陈老师基于教学实践经验，从四个结构化的维度梳理了思政课堂核心素养的落实。

l  以情入境,生成政治情感与认同

l  以问启思，树立科学精神

l  以练促用，强化法制意识

l  以知化行，培育公共参与

陈老师把青浦美丽乡村的建设作为一个生活化的情景带入了课堂，激发学生的学习兴趣，增加了学生建设家乡的使命感，提高了学生解决实际且复杂问题的能力，感受到了陈老师“以人为本”的教学理念以及对课堂改革做出的努力。

盛文燕老师发言：释读—建构—迁移—应用

盛老师从三个角度来阐述自己对双新的探索的一些做法。

l  释读课程标准，淬炼内容主旨

l  基于核心素养，建构教学内容

l  注重迁移应用，完善学史方式

盛老师详实地从分析课标、解读教材入手，基于核心素养，粹炼出单元与课时的教学目标和重难点。并且从盛老师举出的实例中，感受到她对培养学生学史思维方式的重视，她注重教师示范、学生模仿、迁移应用的过程，真正做到了使自己的历史课堂永葆青春。

陈娟娟老师发言：“双新”背景下面向未来的教学与教研实践与思考——以青浦二中英语教研组校本研修系列活动为例

陈老师以英语教研组长的视角，结合校本研修案例，从三个方面非常清晰地做出了总结与思考。

l  吸纳多方资源，专家、教师等角色共研、共创、共享

l  聚焦教学关键问题，开展系统深入的学习研讨

l  利用信息技术，线上线下融合，汇聚优质资源

陈老师的阐述的每一个观点都围绕着“困惑—回应—展望”三个内容来展开分析，有专家的高位引领、学科带头人创新型教学实践、教研组主题论坛发言、利用空中课堂集体观评课、组内教师的实践课、教学评一体化的单元设计，从陈老师一个又一个的实例中，真实地展现了整个教研团队在“双新”推进过程中，一线教师为实现从理念到实践的跨越探索。

论坛的第三个议程是由杨浦区教育学院正高级教师王玮老师结合对三位老师分享内容的点评作了微报告，她首先肯定了全体二中教师为推进“双新”做出的努力，总结了三位教师分享内容的共性，如核心素养的培育、单元教学整体架构、注重学习情境、知识的迁移与运用等等。同时，王老师也给出了自己的建议，如：论题可以更聚焦、更深入一点，课程内容可以加入学校的特色等等。王老师提出：在普通高中，教师的教育对学生的影响是更大的，我们有更神圣的使命和责任。王老师号召全体教师直面新挑战，进一步明确“双新”目标任务、聚焦问题解决、达成新课程新教材的有效实施，为学校的特色发展尽自己一份力量。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，全体教师深切地感受到为党育人、为国育才任务之艰巨、使命之重要。面对新的形势和挑战，全体二中人将立足新发展阶段，贯彻新发展理念，凝心聚力、固本创新，有效作为，争取为二中增添新的亮色。