2019年4月23日，世界读书日，下午15：40，全体青年教师济济一堂，在钱海珍老师的主持下，召开了《与一线老师谈科研》第一次的读书交流活动。

《与一线老师谈科研》一书根据教育科研活动的步骤和环节，结合具体教育科研活动案例，从搜寻资料、选择课题、设计方案、总结经验、开展教育调查、进行教育实验、开展质性研究、撰写教育科研报告、结题、教育科研成果展现、教育科研成果应用与推广等方面，阐述教师如何开展教育科研，为一线教师在实际工作中开展教育科研活动提供观念上、方法上和技术上的指导。本次交流活动就“一线教师要不要、能不能做教育科研？一线教师如何开展教育科研？”等问题展开了激烈的讨论，各位青年教师分享各自的读书心得，畅谈自己的切身体会，热烈的学术交流氛围助推青年教师的个人成长发展。

本次交流活动就这几点达成了一致的共识：第一，一线教师应该积极参与教育科研，开展教育科研活动可以带来无数功效，最根本的目的是帮助人们探索教育研究规律，依循教育规律办事，以收事半功倍之效，同时也可以提升教师的专业化水平；第二，一线教师应该结合实际工作开展教育科研活动，以解决实际问题出发开展微观研究；第三，一线教师要通过科学研究去揭示教育规律，就必须立足于资料与事实，所以搜集资料是关键。关于这一点，徐晓翠老师、浦陈静老师等根据自身较丰富的教育科研经验给大家分享了一些搜集资料的途径和注意点，让人受益匪浅。

青年教师正处在职业的成长期，在教学教研上都还有很大的上升空间，“教师即研究者”，只有当教学与研究相长，方能提高专业素养。（撰稿者：张智丽）