在还余着冬日苍茫的早春，上海高考综合改革试点“三年磨一剑”，已到了最关键的时刻。“3+3”、英语“两考制”与听说测试、学业水平合格考与等级考、社会实践与综合素质评价等改革要素说明高考不再仅是“临门一脚”。正是在这新高考背景下，我成为了高三七班的班主任。这是我从教十三年，首次担任班主任，我惴惴不安，但却又跃跃欲试。
“大家好，我姓盛，因为张老师有新生的宝宝需要照顾，所以她嘱托我来照顾你们。虽然我是第一次做班主任，但我会尽力做好我的工作，最近热播的电视剧《最好的我们》里面的张平老师是我的偶像，当然我不会像他一样邋遢，希望同学们能像喜欢张老师一样喜欢我。”这是我与七班初次见面时的开场白，期待以此拉近与学生的距离，但遗憾的是并没有得到积极回应。因为紧接着，我要求同学们做自我介绍，期待着大家从自我介绍开始迎接一个崭新的自我。但很多同学都以同学两年了，没有自我介绍的必要而拒绝我的要求。更有同学直言不讳地说：我喜欢打游戏，喜欢睡觉，喜欢玩……，偶有同学说到要好好学习了，就会引来一阵哄笑。我强忍住内心的波动，耐心地打着圆场：听说你的足球踢得很好、听说你的朗诵很棒、听说你会弹吉他，还会写诗，为什么要掩饰自己积极向上的一面呢？那些敢于在哄笑中说自己想要好好学习的同学是真的猛士，而那些喜欢打游戏的同学，请把高三当作一场非胜不可的“打怪”游戏。接下来，我们来看看高三第一学期有多少“怪”需要打：十月期中考试、十一月美术集训、十二月美术联考、一月一模考试及春考……听着我波澜不惊的叙述，很多同学眉头紧蹙。是不是比虚拟游戏中打怪难多啦？那非得私人定制一份攻略不可！在我的调侃、鼓动下，同学们开始写起了高三第一学期自我规划。
与七班的初次见面并不愉快，班级的慵懒与涣散深深地困扰着我。好在学校德育工作的推进和高三班主任以及任课教师的鼎力相助，使我逐渐找到了克服困难的路径。
首先，营造积极向上的学习氛围。开学之初，我把教室布置一新，绿植、标语、整洁的讲台与课桌椅，期待着学生一踏进教室就能受到“入班即静，入座即学”的浸染；九月底的校运会，在夹杂着雨水与汗水的赛场上，同学们表现出了学习上所没有的拼劲。为了鼓励学生将拼搏精神延续到学习上，我制作了运动会的音乐相册、照片墙，召开了以“全力奔跑，梦在彼岸”为主题的班会。当我说到不要太在意成绩，只需为自己的努力而鼓掌时，我听到了理解万岁的掌声；当我肯定小卫同学包揽了从60米至1500米的所有径赛项目，在为集体争光的同时也不断地超越自己时，我看到小卫同学挺起了胸膛；当我把小沈同学闲庭信步似的跑步照片放大，指出学习不仅需要拼劲，更需要这样持续平静的努力时，嘲笑埋怨他的同学都沉默了，小沈同学也抬起了他绯红的脸……十月，无意中听说小王同学周一生日，于是趁下课间隙买来蛋糕，利用班会课给同学们过了一次集体生日。当生日的蜡烛被点燃，当同学们首先将蛋糕送到任课老师手里时，我知道他们懂得了爱与责任，懂得了权利与义务……十一月，美术集训前夕，我和同学们一起看《死亡爬行》的视频，鼓励同学跟着教练，蒙上眼睛，不要想着做不到，只需奋力往前爬……十二月，复课前夕，我又把教室布置一新，等待凯旋归来的战士……
第二，关注每一位学生的成长。我们都听说过“小鱼在乎”的故事，尽管大海不缺少鱼，但对于每一条小鱼来说他只有一个独特的自己。一次偶然看到南京六中陈宇老师的博客“老板老班”，受到启发，我开始循着学号，每天找两位同学闲聊。一开始，学生很拘束，基本上都是一问一答，不知情的还以为是学生犯了错，我在进行批评教育。一轮过后，学生知道了我的用意，渐渐地能随意地和我聊了。三轮过后，有个学生因为我跳过了她的学号，还特地跑来问我她是不是犯错了。循着学号与学生不间断的交流，从学习困难到失恋暗恋，从同学冲突到家庭矛盾，从偶像吐槽到人生感悟，包罗万象的话题使我和学生越走越近。
第三，提升学生的综合素养。新高考需要考查的不只是统一的高考成绩，还有学生的综合素质，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。依托学校的美术特色，七班学生除了一周两次跟着老师学画画，还积极参加了学校组织的军训、学农、志愿者服务、社会实践、宏村写生以及门类众多的研究性课程，从一张张奖状和一份份综合素质自我评价及研究型学习报告中，我能感受到学生的知识与素养在积淀。而高三——收获的时节，在积淀之上，学生需要更清晰地认识自我，规划人生，主动发展。于是乎从尊重契约精神，设计管理制度到引进民主方式，表决大小事务，从注重学生自主管理到新型合作模式的团队建设，从选科的建议到生涯的规划，从晨会的心灵鸡汤到班会的主题渲染，我尽我所能。可喜的是，学校还为每位学生配备了一名导师，分担班主任职责的同时，也为满足学生成长发展的需求提供了个性化的育人服务。在刚过去的美术集训中，学生在美术老师的带领下，表现出了惊人的拼搏精神。从早8点到晚9点，大容量，高强度的训练，提高的不仅是画画技巧、艺术素养，更是磨炼了他们坚韧积极的性格品质。最终在2016年的艺考中，全校上线率97%，7班学生更是全部上线，平均分超过330分。
从任课教师到班主任，更加懂得了班主任工作——碎片化日常的意义：那就是为了每一位学生的终身发展。敬佩很多老师年复一年地担任班主任，他们永远年轻、永远热泪盈眶，为的是那万紫千红，为的是让我们的学生在学习的道路上收获他们自己，走向我们未曾走过的远方……（撰稿人：盛文燕）
