同学们、老师们：大家好！

今天是2014学年度第二学期第一次升旗仪式，请允许我代表学校向同学们致以新年的祝贺，祝愿同学们在新的一年身体健康、心情愉快、学习进步。

同学们，我今天讲话的题目是“习惯改变命运”。

前几年，上海市教委相关部门对全市高中学生作了一个较全面的心理测试和问卷调查，根据科学的统计分析，发现普通高中的学生和重点高中的学生在智力因素方面没有什么差别，差别只是学习习惯，学习习惯的不同，导致了学习成绩的差异，而习惯是非智力因素，通过自我调节和训练是可以改变的。

那么，我们应当提倡哪些良好的学习习惯呢，根据我校目前学风上存在的某些问题，我想提以下几点建议：

一是自觉养成刻苦勤奋的精神，坚韧不拔的意志。在哈佛大学广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”爱迪生有句名言是“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。”而鲁迅先生则说“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这些名言揭示了一个道理，即坚强的毅力、持续的努力，是一个人在奋斗途中真正的幸运之源。对照这些至理名言，我看我们在学习风气上还存在诸多问题，最为明显的是有一部分同学不好学、不善学、不想学，怕苦、怕累，没有危机感、没有紧迫感，学习上拖拖拉拉、得过且过、不思上进。突出的表现是老师布置的作业，要么不交，要么抄袭别人的，不肯花功夫。对于语文、外语等人文学科布置的课外阅读，不当回事，数理化学科布置的预习，从不落实，更有甚者，教师主动去找学生辅导，竟然回答“我要休息”，似乎学习已不是他的第一需要。我们要求师生在人格上是平等的，但不是不要规矩，要相互尊重；我们想方设法减轻大家的学习负担，但不是不要负担，要刻苦勤勉。果真那么累吗？我看不见得，而是这部分同学意志薄弱，贪图安逸，生在福中不知福，太不自觉，太不珍惜这么好的学习环境，也就难怪会出现好差之分。本学期开始，我们将制定一定的学习管理制度，对不能按时完成作业或抄袭、作弊行为将作出一定的处分，不能容忍不良习惯的滋长，要重建二中优良严谨的学风，希望同学们能牢记马克思的一句名言“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

二是树立自信心。学习上暂时落后并不可怕，可怕的是丧失自信心。你要认真审视问题的结症，找出解决问题的途径，学习成绩的好坏不外乎受学习基础、学习方法和学习态度三个因素的影响，找出病因，对症下药，通过自己努力或求助他人，直至问题解决。而整个过程都需要有自信心支撑，要永不言败，成功者的第一特质就是自信，要做好每一件事情都要自信，请记住假如连你也对自己没有信心，又会有谁对你有信心呢。苏霍姆林斯基认为，我们每一个学生都是“具有主观能动性，有认知潜能的活生生的人”，只要你循序而进，持之以恒，那么“豁然开朗的时刻必定能够到来”。

三是养成自学习惯。我校的学生是通过统一考试、以统一的标准招收进来的，在同一个班级、用同一本教材、有同一教师，花同一时间进行学习，但是为什么就会渐渐分出差别了呢，我看差距来自自学能力，自学是一种没有别人强制要求的主动自觉的学习。善于学习的人，能有效利用业余时间，能把别人用来聊天、逛街、玩游戏机的时间花在学习上，这已经能胜别人一筹了。再有，做作业前，能重温所学知识，弄懂弄通再下笔，做作业后，能对下堂课要学的知识进行预习，以便明天有备而学，空余时间，能对自己感兴趣的问题进行探究，能去图书馆或上网搜索相关知识，以扩大自己的知识面，能勤学善思，不耻下问。我想这些习惯的养成将是十分的可贵，将能终身受用，不可能不成为学习上的佼佼者，我想，养成了自学的习惯，也就是学会了学习。

四是学习要讲诚信。我这是专对那些热衷于抄袭作业、考试作弊的学生的警示，抄袭作业和考试作弊是一种典型的不讲诚信，是一种道德滑坡综合症，这里存在多种问题，我们可以分析一下：首先，为什么想作弊，因为自己做不出题目，说明平时学习不扎实；其次，为什么敢作弊，因为要骗得不属于自己的较高的考分，以免父母责怪，老师生气和同学瞧不起，说明学习目的性不明确和虚荣心作怪；为什么善于作弊，因为可以不劳而获，可以投机取巧，说明无视做人的准则，不讲诚信

同学们，老师们，学校要提倡三种气场，即校园要有学术气、教师要有学者气、学生要有儒雅气。作为校长，我一直梦想看到学校有这么一种场景：学生以学为本，在走廊、在校园、在草坪、在食堂、在窗前灯下，常常见到同学们三五成群在探求知识、讨论学术；教师为人师表、知识渊博，循循善诱；男同学持重儒雅，文质彬彬，有书卷气且不失绅士风度；而女同学，出得厅堂、进得厨房，既有能登大雅之堂的风范，又有能进厨房的勤快和能耐。希望这些能成为“二中人的形象”和“二中人精神”的又一组成部分。