近日，青浦二中邀请区心理学科带头人李哲浩老师来校为班主任做《“学生心理危机”班主任工作指南》的培训。李老师深入浅出，从危机释义、危机识别、心理干预、误解澄清四个方面做了详实的介绍。

通过此次培训，班主任对于如何识别心理危机有了较为清晰的认识：1、从学生遇到的事情来推测；2、从学生的表现来推测；3、来自其他渠道的信息（周围老师、同学、家长等）；4、评估学生心理危机的可能性和程度。并且对发现危机（如自伤、自残等）后，如何进行干预也做了专业的指导：1、联系家长，说明情况，建议家长接孩子去专业机构寻求专业援助，同时，安排人手密切关注该生的动态，保证学生的安全，并迅速与学校德育部门联系、汇报情况；2、在家长接走学生后，关心和关注学生的治疗进展，与家长建立的良好合作、信任关系；3、学生经过专业机构的治疗而返校后，仍需关注其情绪状态与行为表现，并可建议其去寻求学校心理辅导教师的帮助，接受恢复期的心理辅导；4、定期与家长联系，汇报学生在校的表现，同时关注学生在家里的表现。

最后，李老师以几个误解的澄清为结尾，提醒班主任们，细心发现，及时干预，不抱侥幸心理。